TM Logo

āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ„āļ“āļīāļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ

Teaching Mathematics · āļĄāļĢāļĨāļ›.
campaign āļ‚āđˆāļēāļ§āļ›āļĢāļ°āļŠāļēāļŠāļąāļĄāļžāļąāļ™āļ˜āđŒ calendar_today 20/11/2025

🌏 āļ‚āļ­āđāļŠāļ”āļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļĒāļīāļ™āļ”āļĩāļāļąāļšāļ„āļ“āļēāļˆāļēāļĢāļĒāđŒāđāļĨāļ°āļ™āļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĢāļīāļāļāļēāđ€āļ­āļ āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ„āļ“āļīāļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ āđƒāļ™āđ‚āļ­āļāļēāļŠāļ™āļģāđ€āļŠāļ™āļ­āļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļ§āļīāļˆāļąāļĒāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ™āļēāļ™āļēāļŠāļēāļ•āļī WALS 2025 āļ“ āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļāļĩāđˆāļ›āļļāđˆāļ™

Cover
🗓 āļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆ 10-13 āļžāļĪāļĻāļˆāļīāļāļēāļĒāļ™ 2568
📍 āļ“ International Conference Center Hiroshima āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļŪāļīāđ‚āļĢāļŠāļīāļĄāđˆāļē āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļāļĩāđˆāļ›āļļāđˆāļ™
āļ„āļ“āļēāļ­āļēāļˆāļēāļĢāļĒāđŒāđāļĨāļ°āļ™āļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ›āļĢāļīāļāļāļēāđ€āļ­āļ āļŠāļēāļ‚āļēāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ„āļ“āļīāļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ āđ„āļ”āđ‰āđ€āļ‚āđ‰āļēāļĢāđˆāļ§āļĄāļ™āļģāđ€āļŠāļ™āļ­āļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļ§āļīāļˆāļąāļĒāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āļŠāļļāļĄāļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ™āļēāļ™āļēāļŠāļēāļ•āļī World Association of Lesson Studies 2025 (WALS 2025) āđ‚āļ”āļĒāļĄāļĩāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđ€āļ­āļĩāļĒāļ”āļāļēāļĢāļ™āļģāđ€āļŠāļ™āļ­āļ”āļąāļ‡āļ™āļĩāđ‰
ðŸŽĪ āļāļēāļĢāļ™āļģāđ€āļŠāļ™āļ­āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļ›āļēāļāđ€āļ›āļĨāđˆāļē (Oral Presentation)
āđ‚āļ”āļĒ āļ­āļēāļˆāļēāļĢāļĒāđŒ āļ”āļĢ.āļžāļīāļĄāļžāđŒāļœāļāļē āļ­āļīāļ™āļ—āļ°āļĢāļŠ āđāļĨāļ° āļ­āļēāļˆāļēāļĢāļĒāđŒ āļ”āļĢ.āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļē āļŦāļĨāđ‰āļēāļ­āđˆāļ­āļ™
āđƒāļ™āļŦāļąāļ§āļ‚āđ‰āļ­ Mentoring Pre-service Teachers for Engaging in TLSOA Professional Learning Communities
🖞ïļ āļāļēāļĢāļ™āļģāđ€āļŠāļ™āļ­āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāđ‚āļ›āļŠāđ€āļ•āļ­āļĢāđŒ (Poster Presentation)
āđ‚āļ”āļĒ āļ™āļēāļĒāļŠāļđāļĻāļąāļāļ”āļīāđŒ āļ­āļļāļ”āļ­āļīāđˆāļ™āđāļāđ‰āļ§ āļ™āļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ›āļĢāļīāļāļāļēāđ€āļ­āļ
āđƒāļ™āļŦāļąāļ§āļ‚āđ‰āļ­ Empowering Mathematics Teachers through Instructional Supervision Using Lesson Study and the Open Approach to Foster Students’ Problem-Solving Skills
āļ™āļ­āļāļˆāļēāļāļāļēāļĢāļ™āļģāđ€āļŠāļ™āļ­āļœāļĨāļ‡āļēāļ™āđāļĨāđ‰āļ§ āļ„āļ“āļ°āļœāļđāđ‰āđ€āļ”āļīāļ™āļ—āļēāļ‡āļĒāļąāļ‡āđ„āļ”āđ‰āđ€āļ‚āđ‰āļēāļĢāđˆāļ§āļĄāļāļīāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļ—āļēāļ‡āļ§āļīāļŠāļēāļāļēāļĢāļ—āļĩāđˆāļŠāļģāļ„āļąāļ āđ„āļ”āđ‰āđāļāđˆ
1ïļâƒĢ Public Research Lesson: Pre-Lesson Talk, Lesson Observation, and Post-Lesson Discussion āđƒāļ™āļŦāļ™āđˆāļ§āļĒāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰ āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ â€œThe Asia-Pacific War: Rethinking How We ‘Describe’ and ‘Communicate’ History” āđ‚āļ”āļĒāļ„āļĢāļđāļœāļđāđ‰āļŠāļ­āļ™ Mr. Shotaro Nomoto āđāļĨāļ°āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļ°āļ”āļąāļšāļŠāļąāđ‰āļ™āļ›āļĢāļ°āļ–āļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 6 āļ“ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ Hiroshima University Elementary School
2ïļâƒĢ School Visit āļ“ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ Hiroshima University Junior and High School, Fukuyama āđƒāļ™āļŠāļąāđ‰āļ™āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ„āļ“āļīāļ•āļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒ āđ‚āļ”āļĒāļ„āļĢāļđāļœāļđāđ‰āļŠāļ­āļ™ Mr. Yusuke Uegatani āđāļĨāļ°āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļ°āļ”āļąāļšāļŠāļąāđ‰āļ™āļĄāļąāļ˜āļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļ›āļĩāļ—āļĩāđˆ 5
āļ™āļąāļšāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āđŒāļ—āļĩāđˆāļĒāļ­āļ”āđ€āļĒāļĩāđˆāļĒāļĄāđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļĨāļāđ€āļ›āļĨāļĩāđˆāļĒāļ™āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰āļĢāļ°āļ”āļąāļšāļŠāļēāļāļĨ👏
----------
#WALS2025 #Hiroshima #LessonStudy #MathematicsEducation #EdResearch
collections

āđāļāļĨāđ€āļĨāļ­āļĢāļĩāļ āļēāļžāļ›āļĢāļ°āļāļ­āļš

Chat with Us